👆👀👌👉 👯 Hoàn Cảnh Sáng Tác Tôi Đi Học

5. Cách viết đơn xin xác nhận hoàn cảnh khó khăn. Cách viết đơn xác nhận hoàn cảnh khó khăn cũng không có gì phức tạp, bạn có thể tham khảo trước mẫu đơn xin xác nhận hoàn cảnh khó khăn để nắm được các nội dung chính cần trình bày trong mẫu đơn này. Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm. Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới dây. VnDoc xin giới thiệu tới các bạn Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm để tham khảo chuẩn bị cho bài giảng học kì mới sắp tới đây của mình. -Khẳng định lại những nét tiêu biểu về nghệ thuật làm nên thành công của đoạn trích: Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng, ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo và giọng điệu trữ tình, trong sáng. -Đoạn trích ngắn gọn nhưng để lại trong lòng người bao niềm bồi hồi, xú động khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình - Tôi muốn đi ra nước ngoài, xem nước Pháp và các nước khác. Sau khi xem xét họ làm như thế nào, Tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng đi một mình, thật ra cũng có nhiều mạo hiểm, ví như đau ốm… Anh muốn đi với tôi không ? Anh Lê đáp: - Nhưng bạn ơi ! II. Tìm hiểu tác phẩm Người đàn ông cô độc giữa rừng. 1. Thể loại: Tiểu thuyết. 2. Xuất xứ và hoàn cảnh sáng tác: - Đất rừng phương Nam là tiểu thuyết của nhà văn Đoàn Giỏi viết về cuộc đời phiêu bạt của cậu bé tên An. Bối cảnh của tiểu thuyết là miền Tây Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. I. Tác giảTham khảo thêm tại đâyII. Tác phẩm1. Tìm hiểu chung a. Xuất xứ - In trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 1941, thuộc thể loại hồi ký ghi lại những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ trong buổi tựu trường. b. Bố cục 3 phần - Phần 1 từ đầu… “trên ngọn núi” Tâm trạng nao nức về kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. - Phần 2 tiếp… “tôi cũng lấy làm lạ” Khung cảnh sân trường làng Mĩ Lí ngày khai trường. - Phần 3 phần còn lại Cảm xúc nhân vật "tôi" khi vào lớp. 2. Giá trị nội dung và nghệ thuật a. Giá trị nội dung Tái hiện tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ, kỉ niệm trong sáng tuổi học trò của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên. b. Giá trị nghệ thuật - Tình huống truyện độc đáo ngày đầu tiên đi học. - Sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các phương thức tự sự, miêu tả và biểu cảm. - Truyện cấu tạo theo dòng hồi tưởng từ hiện tại nhớ về quá khứ. - Hình ảnh được miêu tả đặc sắc, giàu sức gợi hình, gợi cảm. - Giọng điệu trữ tình, trong sáng. - Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng, hồi tưởng của nhân vật tôi. Sơ đồ tư duy về tác phẩm "Tôi đi học" Table of ContentsI. Trải nghiệm cùng văn bản1. Đọc SGK/ trang 12,132. Tìm hiểu chungII. Suy ngẫm và phản hồi1. Những phép so sánh dùng để diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật tôi2. Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” khi vào lớp3. Ý nghĩa cụm từ “tôi đi học”III. Tổng kết1. Nội dung2. Nghệ thuậtIV. Vận dụngI. Trải nghiệm cùng văn bản1. Đọc SGK/ trang 12,132. Tìm hiểu chunga. Tác giảThanh Tịnh 1911 - 1988, tên khai sinh là Trần Văn NinhQuê quán xóm Gia Lạc, ven sông Hương, ngoại ô thành phố HuếPhong cách sáng tác Những sáng tác của Thanh Tịnh toát lên vẻ đằm thắm, tình cảm trong trẻo, êm dịuTác phẩm chính Quê mẹ, Ngậm ngải tìm trầm, Những giọt nước biển…b. Tác phẩmThể loại truyện ngắnXuất xứ in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 1941Phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm, miêu tảNgười kể chuyện kể theo ngôi thứ nhấtBố cục 3 phầnPhần 1 Từ đầu văn bản đến “…. lướt ngang trên ngọn núi.” Tâm trạng, cảm xúc của nhân vật “tôi” trên đường từ nhà tới 2 từ tiếp cho đến “xa nhà hay xa mẹ tôi chút nào hết.” Tâm trạng cảm xúc của nhân vật khi đứng trước sân 3 Còn lại Dòng tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi bước vào lớp học và bắt đầu tiết học Suy ngẫm và phản hồi1. Những phép so sánh dùng để diễn tả cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật tôiTôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầy trời quang đãng.⇒ Tác dụng So sánh cảm xúc khi nhớ về buổi tựu trường với “cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”. Phép so sánh này diễn tả niềm vui, sự náo nức trong trẻo trong tâm hồn của nhân vật “tôi” khi nhớ lại những kí ức mơn man của buổi tựu nghĩ thoáng qua ấy trong trí óc thôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi.⇒ Tác dụng So sánh những “ý nghĩ thoáng qua trong trí óc” với “làn mây lướt ngang trên ngọn núi”. Phép so sánh này diễn tả những suy nghĩ thoáng qua mơ hồ đầy non nớt của nhân vật tôi khi lần đầu tiên đi học, với đầy những bỡ Sự thay đổi tâm trạng của nhân vật “tôi” khi vào lớpKhông còn cảm thấy bỡ ngỡ, sợ sệt mà cảm thấy mọi thứ trong lớp học thân quen, quyến thay đổi tâm trạng ấy là do sự ân cẩn, nhiệt tình của thầy giáo khi tiếp đón các em học sinh và cả sự trang trí lớp học, bàn ghế, tình bạn thân thiện đã khiến nhân vật “tôi” cảm thấy yên tâm, quen Ý nghĩa cụm từ “tôi đi học”Gợi nhắc cột mốc quan trọng của đời người, ngày đầu tiên đi học, với sự trân trọng, nâng tới những bước đầu tiên trên cuộc hành trình lĩnh hội tri thức của cuộc đời, thể hiện thái độ trân trọng việc học Tổng kết1. Nội dungTrong cuộc đời mỗi chúng ta, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên thường được ghi nhớ mãi. Thanh Tịnh đã diễn tả tinh tế cảm xúc này qua dòng cảm nghĩ trong trẻo của nhân vật “tôi” về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học2. Nghệ thuậtMiêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng của ngày đầu tiên đi dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại dòng liên tưởng, hồi tưởng của nhân vật điệu trữ tình, trong Vận dụngChia sẻ kỉ niệm về ngày đầu tiên đi họcGợi ýMỗi kỉ niệm trong cuộc đời con người là một mảnh ghép trong bức tranh về hành trình lớn lên của mỗi người, kí ức ngày đầu tiên đi học là một mảnh ghép khó phai trong tôi. Đó là một buổi sáng đẹp trời tháng 9 cách đây đã 7 năm, khi ấy tôi còn là một cô bé nhỏ nhắn được mẹ đưa đến trường trong buổi tựu trường đầu tiên. Tôi còn nhớ như in tiết trời đẹp đẽ khi ấy, từng làn gió luồn qua mái tóc như thì thầm đôi điều. Hôm ấy không giống mọi ngày, trong lòng tôi rạo rực một thứ cảm xúc bồi hồi, mong chờ và một chút lo lắng. Mẹ để tôi tự bước từng bước chân vào trường, mọi cảnh vật xa lạ làm cho tôi trở nên rụt rè. Một ngôi trường mới mẻ, to lớn và khang trang là những kí ức vẹn nguyên mà tôi còn nhớ mãi. Buổi tựu trường đầu tiên đó trở nên vui vẻ hơn bao giờ hết khi tôi được đón chào bằng tình cảm ấm áp của cô giáo và sự thân thiện của bàn bè. Tất cả cứ thế dần trở thành thân thuộc với một cô bé nhút nhát như tôi. Cảm xúc hồi hộp, vui mừng mà lo lắng của một đứa trẻ khi ấy có lẽ sẽ chẳng bao giờ tôi có soạn Nguyễn Tiến LựcSĐT 0975538382 bạn đọc thắc mắc liên hệĐơn vị Trung Tâm Đức Trí - 0286 6540419Địa chỉ 26/5 đường số 4, KP 3, P. Bình Hưng Hòa A, Q. Bình Tân, TP. HCMFanpage Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây KB, 4 trang Tơi đi học - Hồn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmTơi đi họcI. Đơi nét về tác giả Thanh Tịnh- Thanh Tịnh 1911 - 1988, tên khai sinh là Trần Văn Ninh- Quê quán xóm Gia Lạc, ven sơng Hương, ngoại ơ thành phố Huế- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác+ Năm 1936, Thanh Tịnh cho xuất bản tập thơ Hận chiến trường+ Năm 1941, hai bài thơ ơng sáng tác "Mịn mỏi" và "Tơ trời với tơ lịng" đượcHồi Thanh - Hồi Chân giới thiệu trong Thi nhân Việt Nam 1942+ Năm 1945, ông tham gia phụ trách rồi làm Chủ nhiệm tạp chí Văn nghệ đang xem Hoàn cảnh sáng tác của văn bản tôi đi học+ Ơng được tặng giải thưởng nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007+ Những tác phẩm tiêu biểu Quê mẹ, Ngậm ngải tìm trầm, Những giọt nướcbiển…- Phong cách sáng tác+ Những sáng tác của Thanh Tịnh tốt lên vẻ đằm thắm, tình cảm trong trẻo,êm dịuII. Đôi nét về tác phẩm Tôi đi học1. Hồn cảnh sáng tác tác phẩm- “Tơi đi học” là truyện ngắn in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 19412. Bố cục- Phần 1 Từ đầu văn bản đến “…. lướt ngang trên ngọn núi.” Tâm trạng, cảmxúc của nhân vật “tôi” trên đường từ nhà tới trường.2- Phần 3 Còn lại Dòng tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi bước vào lớphọc và bắt đầu tiết học Giá trị nội dung- Trong cuộc đời mỗi chúng ta, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổitựu trường đầu tiên thường được ghi nhớ mãi. Thanh Tịnh đã diễn tả tinh tếcảm xúc này qua dòng cảm nghĩ trong trẻo của nhân vật “tôi” về những kỉ niệmngày đầu tiên đi học4. Giá trị nghệ thuật- Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng của ngày đầu tiên đi Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lạidịng liên tưởng, hồi tưởng của nhân vật Giọng điệu trữ tình, trong Dàn ý phân tích tác phẩm Tơi đi họcI. Mở bài- Giới thiệu đôi nét về tác giả Thanh Tịnh Nhà văn với những sáng tác toát lênvẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong thêm Có Những Nguyên Nhân Nào Làm Nước Bị Ô Nhiễm ? Liên Hệ Ở Địa Phương Em- Vài nét về văn bản “Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản 1941, kể lạinhững kỉ niệm và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiênII. Thân bài1. Cơ sở để nhân vật tơi có những liên tưởng về ngày đầu tiên đi học của mình- Biến chuyển của cảnh vật sang thu Cuối thu, thời điểm tựu trường, cảnh thiênnhiên với lá rụng nhiều, mây bàng bạc khiến lòng người nhẹ nhàng mà bồi hồinhớ lại- Hình ảnh những em bé núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường,…⇒gợi nhớ, cơ sở liên tưởng tương đồng tự nhiên2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi3- Cảnh vật, con đường vốn rất quen nhưng lần này cảm thấy Tự cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lịng mình, cảm thấy trang trọng, đứngđắn Bỡ ngỡ, lúng túng⇒ Từ ngữ gợi tả, nghệ thuật so sánh, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, cụ thể tâmtrạng bỡ ngỡ của “tôi” trong bổi tựu trường đầu tiênb. Khi đứng giữa sân trường và nghe gọi tên vào lớp học- Khơng khí của ngày hội tựu trường náo nức, vui vẻ nhưng cũng rất Cảm thấy nhỏ bé so với trường, lo sợ vẩn Hồi hộp, lo sợ chờ nghe gọi tên Khi sắp vào lớp học thì lo sợ, bật khóc⇒ Diễn tả sinh động tâm trạng của nhân vật “tôi” với từng cung bậc, cảm xúc,có nhiều trạng thái cảm xúc đối lập, tâm trạng phức tạpc. Khi ngồi trong lớp học- Cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật, với nguời bạn ngồi bên …+ Làm quen, tìm hiểu phịng học, bàn ghế, … thấy quyến luyến.⇒⇒ Tâm trạng, cảm giác của nv “tôi” khi ngồi trong lớp học, đón nhận giờ họcđầu tiên hợp tự nhiên, sinh động, hấp Hình ảnh những người lớn- Ơng đốc hình ảnh một người thầy, một người lãnh đạo rất hiểu tâm lý trẻ,hiền từ, bao dung …- Thầy giáo trẻ vui vẻ, giàu lòng yêu thương4III. Kết bài- Khẳng định lại những nét tiêu biểu về nghệ thuật làm nên thành cơng củađoạn trích Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng, ngơn ngữ giàu yếu tốbiểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo và giọng điệu trữ tình, trong Đoạn trích ngắn gọn nhưng để lại trong lịng người bao niềm bồi hồi, xúcđộng khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình i Tài liệu liên quan Tải Bài thơ Ngắm trăng Hồ Chí Minh - Nội dung bài thơ, Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 8 Ngắm trăng Hồ Chí Minh 4 88 0 Tải Hoàn cảnh sáng tác Bài ca ngất ngưởng - Học tốt Ngữ văn 11 2 16 0 Tải Hoàn cảnh sáng tác Bài ca phong cảnh Hương Sơn - Để học tốt Ngữ văn lớp 11 1 22 0 Tải Hoàn cảnh sáng tác và chủ đề bài thơ Tây Tiến - Học tốt Ngữ văn 12 3 13 0 Tải Hoàn cảnh sáng tác Vợ chồng A Phủ - Học tốt Ngữ văn 12 3 26 0 Tải Cổng trường mở ra - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 7 Cổng trường mở ra 4 117 0 Tải Bánh trôi nước - Nội dung, Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 7 Bánh trôi nước 3 72 0 Tải Bài ca nhà tranh bị gió thu phá - Nội dung, Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 7 Mao ốc vị thu phong sở phá ca 8 33 0 Tải Một thứ quà của lúa non Cốm - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 7 Một thứ quà của lúa non 3 321 0 Tải Tinh thần yêu nước của nhân dân ta - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 7 Tinh thần yêu nước của nhân dân ta 3 12 0 Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về KB - 4 trang - Tải Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 8 Tôi đi học Tải bản đầy đủ ngay × Tài liệu "Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm" có mã là 1614906, dung lượng file chính 61 kb, có 1 file đính kèm với tài liệu này, dung lượng 129 kb. Tài liệu thuộc chuyên mục . Tài liệu thuộc loại BạcNội dung Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmTrước khi tải bạn có thể xem qua phần preview bên dưới. Hệ thống tự động lấy ngẫu nhiên 20% các trang trong tài liệu Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm để tạo dạng ảnh để hiện thị ra. Ảnh hiển thị dưới dạng slide nên bạn thực hiện chuyển slide để xem hết các lưu ý là do hiển thị ngẫu nhiên nên có thể thấy ngắt quãng một số trang, nhưng trong nội dung file tải về sẽ đầy đủ trang. Chúng tôi khuyễn khích bạn nên xem kỹ phần preview này để chắc chắn đây là tài liệu bạn cần preview Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmNếu bạn đang xem trên máy tính thì bạn có thể click vào phần ảnh nhỏ phía bên dưới hoặc cũng có thể click vào mũi bên sang trái, sang phải để chuyển nội dung sử dụng điện thoại thì bạn chỉ việc dùng ngón tay gạt sang trái, sang phải để chuyển nội dung slide. Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm sử dụng font chữ gì?File sử dụng loại font chữ cơ bản và thông dụng nhất Unicode hoặc là TCVN3. Nếu là font Unicode thì thường máy tính của bạn đã có đủ bộ font này nên bạn sẽ xem được bình thường. Kiểu chữ hay sử dụng của loại font này là Times New Roman. Nếu tài liệu Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm sử dụng font chữ TCVN3, khi bạn mở lên mà thấy lỗi chữ thì chứng tỏ máy bạn thiếu font chữ này. Bạn thực hiện tải font chữ về máy để đọc được nội thống cung cấp cho bạn bộ cài cập nhật gần như tất cả các font chữ cần thiết, bạn thực hiện tải về và cài đặt theo hướng dẫn rất đơn giản. Link tải bộ cài này ngay phía bên phải nếu bạn sử dụng máy tính hoặc phía dưới nội dung này nếu bạn sử dụng điện thoại. Bạn có thể chuyển font chữ từ Unicode sang TCVN3 hoặc ngược lại bằng cách copy toàn bộ nội dung trong file Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm vào bộ nhớ đệm và sử dụng chức năng chuyển mã của phần mềm gõ tiếng việt Unikey. Từ khóa và cách tìm các tài liệu liên quan đến Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmTrên Kho Tri Thức Số, với mỗi từ khóa, chủ đề bạn có thể tìm được rất nhiều tài liệu. Bạn có thể tham khảo hướng dẫn sau đây để tìm được tài liệu phù hợp nhất với bạn. Hệ thống đưa ra gợi ý những từ khóa cho kết quả nhiều nhất là Tôi đi học -, hoặc là Tôi đi học - tìm được nội dung có tiêu đề chính xác nhất bạn có thể sử dụng Tôi đi học - Hoàn cảnh, hoặc là Tôi đi học - Hoàn cảnh nhiên nếu bạn gõ đầy đủ tiêu đề tài liệu Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm thì sẽ cho kết quả chính xác nhất nhưng sẽ không ra được nhiều tài liệu gợi có thể gõ có dấu hoặc không dấu như Toi di hoc -, Toi di hoc - Hoan, Toi di hoc - Hoan canh, Toi di hoc - Hoan canh sang, đều cho ra kết quả chính xác. tác phẩm Tôi đi học - Hoàn Tôi phẩm sáng học Tôi đi học - Hoàn cảnh Dàn Dàn ý tác, ý Hoàn học - Tôi đi học Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng Tôi đi học - tác - Tôi đi sáng tác, phân tích cảnh Tôi đi đi Hoàn cảnh phân tích Các chức năng trên hệ thống được hướng dẫn đầy đủ và chi tiết nhất qua các video. Bạn click vào nút bên dưới để xem. Có thể tài liệu Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm sử dụng nhiều loại font chữ mà máy tính bạn chưa có. Bạn click vào nút bên dưới để tải chương trình cài đặt bộ font chữ đầy đủ nhất cho bạn. Nếu phần nội dung, hình ảnh ,... trong tài liệu Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm có liên quan đến vi phạm bản quyền, bạn vui lòng click bên dưới báo cho chúng tôi biết. Gợi ý liên quan "Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm" Click xem thêm tài liệu gần giống Chuyên mục chứa tài liệu "Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm" Tài liệu vừa xem Tôi đi học - Hoàn cảnh Tôi đi học - Hoàn Tôi đi Tôi đi học - Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng Tôi đi học Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây KB, 4 trang Tơi đi học - Hồn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩmTơi đi họcI. Đơi nét về tác giả Thanh Tịnh- Thanh Tịnh 1911 - 1988, tên khai sinh là Trần Văn Ninh- Quê quán xóm Gia Lạc, ven sơng Hương, ngoại ơ thành phố Huế- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác+ Năm 1936, Thanh Tịnh cho xuất bản tập thơ Hận chiến trường+ Năm 1941, hai bài thơ ơng sáng tác "Mịn mỏi" và "Tơ trời với tơ lịng" đượcHồi Thanh - Hồi Chân giới thiệu trong Thi nhân Việt Nam 1942+ Năm 1945, ông tham gia phụ trách rồi làm Chủ nhiệm tạp chí Văn nghệ đang xem Hoàn cảnh sáng tác của văn bản tôi đi học+ Ơng được tặng giải thưởng nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007+ Những tác phẩm tiêu biểu Quê mẹ, Ngậm ngải tìm trầm, Những giọt nướcbiển…- Phong cách sáng tác+ Những sáng tác của Thanh Tịnh tốt lên vẻ đằm thắm, tình cảm trong trẻo,êm dịuII. Đôi nét về tác phẩm Tôi đi học1. Hồn cảnh sáng tác tác phẩm- “Tơi đi học” là truyện ngắn in trong tập Quê mẹ, xuất bản năm 19412. Bố cục- Phần 1 Từ đầu văn bản đến “…. lướt ngang trên ngọn núi.” Tâm trạng, cảmxúc của nhân vật “tôi” trên đường từ nhà tới trường.2- Phần 3 Còn lại Dòng tâm trạng, cảm xúc của nhân vật tôi khi bước vào lớphọc và bắt đầu tiết học Giá trị nội dung- Trong cuộc đời mỗi chúng ta, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổitựu trường đầu tiên thường được ghi nhớ mãi. Thanh Tịnh đã diễn tả tinh tếcảm xúc này qua dòng cảm nghĩ trong trẻo của nhân vật “tôi” về những kỉ niệmngày đầu tiên đi học4. Giá trị nghệ thuật- Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng của ngày đầu tiên đi Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lạidịng liên tưởng, hồi tưởng của nhân vật Giọng điệu trữ tình, trong Dàn ý phân tích tác phẩm Tơi đi họcI. Mở bài- Giới thiệu đôi nét về tác giả Thanh Tịnh Nhà văn với những sáng tác toát lênvẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong Vài nét về văn bản “Tôi đi học” in trong tập “Quê mẹ”, xuất bản 1941, kể lạinhững kỉ niệm và cảm xúc của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiênII. Thân bài1. Cơ sở để nhân vật tơi có những liên tưởng về ngày đầu tiên đi học của mình- Biến chuyển của cảnh vật sang thu Cuối thu, thời điểm tựu trường, cảnh thiênnhiên với lá rụng nhiều, mây bàng bạc khiến lòng người nhẹ nhàng mà bồi hồinhớ lại- Hình ảnh những em bé núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường,…⇒gợi nhớ, cơ sở liên tưởng tương đồng tự nhiên2. Những hồi tưởng của nhân vật tôi3- Cảnh vật, con đường vốn rất quen nhưng lần này cảm thấy Tự cảm thấy có sự thay đổi lớn trong lịng mình, cảm thấy trang trọng, đứngđắn Bỡ ngỡ, lúng túng⇒ Từ ngữ gợi tả, nghệ thuật so sánh, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, cụ thể tâmtrạng bỡ ngỡ của “tôi” trong bổi tựu trường đầu tiênb. Khi đứng giữa sân trường và nghe gọi tên vào lớp học- Khơng khí của ngày hội tựu trường náo nức, vui vẻ nhưng cũng rất Cảm thấy nhỏ bé so với trường, lo sợ vẩn Hồi hộp, lo sợ chờ nghe gọi tên Khi sắp vào lớp học thì lo sợ, bật khóc⇒ Diễn tả sinh động tâm trạng của nhân vật “tôi” với từng cung bậc, cảm xúc,có nhiều trạng thái cảm xúc đối lập, tâm trạng phức tạpc. Khi ngồi trong lớp học- Cảm thấy vừa xa lạ, vừa gần gũi với mọi vật, với nguời bạn ngồi bên …+ Làm quen, tìm hiểu phịng học, bàn ghế, … thấy quyến luyến.⇒⇒ Tâm trạng, cảm giác của nv “tôi” khi ngồi trong lớp học, đón nhận giờ họcđầu tiên hợp tự nhiên, sinh động, hấp Hình ảnh những người lớn- Ơng đốc hình ảnh một người thầy, một người lãnh đạo rất hiểu tâm lý trẻ,hiền từ, bao dung …- Thầy giáo trẻ vui vẻ, giàu lòng yêu thương4III. Kết bài- Khẳng định lại những nét tiêu biểu về nghệ thuật làm nên thành cơng củađoạn trích Miêu tả tinh tế, chân thật diễn biến tâm trạng, ngơn ngữ giàu yếu tốbiểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo và giọng điệu trữ tình, trong Đoạn trích ngắn gọn nhưng để lại trong lịng người bao niềm bồi hồi, xúcđộng khi nhớ về ngày đầu tiên đi học của mình i Tài liệu liên quan Phương hướng thực hiện công tác hạch toán và quản lý Nguồn vốn chủ sở hữu tại công ty Vinafco khi chuyển sang công ty cổ 101 855 2 Phương hướng thực hiện công tác hạch toán và quản lý nguồn vốn chủ sở hữu tại công ty Vinafco khi chuyển sang công ty cổ phần 102 632 0 Tài liệu Luận văn - Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty cổ phần may Thăng Long pdf 79 337 0 Tài liệu Luận văn - Hoàn thiện công tác hạch toán nguyên vật liệu với việc nâng cao hiệu quả sử dụng vốn lưu tại công ty truyền tải điện I ppt 81 417 0 Tài liệu Luận văn - Hoàn thiện công tác hạch toán nguyên vật liệu với việc tăng cường hiệu quả sử dụng nguyên vật liệu Công ty cơ khí oto 1-5 docx 70 324 0 Tài liệu Luận văn - Hoàn thiện công tác hoạch định chiến lược kinh doanh tại công ty Bánh kẹo Hải Châu doc 24 586 0 Tài liệu Luận văn - Hoàn thiện công tác quản lý và cung ứng nguyên vật liệu tại Xí nghiệp sản xuất đồ dùng học cụ huấn luyện X55 ppt 70 546 0 Tài liệu Luận văn Hoàn thiện tổ chức lập và phân tích bảng cân đối kế toán tại công ty CP tư vấn thiết kế đầu tư Miền Duyên Hải ppt 93 567 1 Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về KB - 4 trang - Tải Tôi đi học - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 8 Tôi đi học Tải bản đầy đủ ngay ×

hoàn cảnh sáng tác tôi đi học